Unterricht

Im Schuljahr 2024/2025 haben wir ein neues Konzept in unserer Primarstufe eingeführt:

In der Primarstufe gibt es eine jahrgangsübergreifende Klassenzusammensetzung. 

Das bedeutet: SchülerInnen und Schüler der Klassen 1 bis 5 werden gemeinsam in einer Klasse unterrichtet und gefördert.

Unser Ziel ist es, ein Lernumfeld zu schaffen, das die Vielfalt und Individualität jedes Kindes fördert und stärkt.

Unser neues Primarstufenkonzept bietet Vorteile, die sowohl den SchulanfängerInnen als auch den älteren SchülerInnnen zugutekommen.

Schnelle Integration für SchulanfängerInnen:

Die jüngeren Kinder werden in Klassen aufgenommen, die bereits über feste Strukturen und Regeln verfügen. Durch das Vorbild der älteren SchülerInnen gewinnen sie schneller Sicherheit im Schulalltag.

Vorbildfunktion der Älteren:

Die älteren SchülerInnen übernehmen eine wichtige Rolle als Vorbilder und Unterstützer. Indem sie den jüngeren Kindern helfen und sie anleiten, stärken sie nicht nur deren Selbstvertrauen, sondern gewinnen auch selbst an Sicherheit und Verantwortungsbewusstsein.

Gegenseitiges Lernen:

Die Interaktion zwischen den verschiedenen Altersgruppen fördert ein dynamisches Lernumfeld, in dem alle voneinander profitieren. Jüngere lernen durch Beobachtung und Nachahmung, während ältere SchülerInnen ihre Kenntnisse durch das Erklären und Unterstützen vertiefen.

Förderung der Selbstständigkeit:

Die Verantwortung, die ältere SchülerInnen übernehmen, fördert ihre Selbstständigkeit und ihr Selbstbewusstsein. Gleichzeitig lernen die jüngeren Kinder, sich in einem unterstützenden Umfeld immer eigenständiger zu orientieren.

Innerhalb der Klassengemeinschaft findet jede*r Schüler*in seinen eigenen Platz und identifiziert sich mit seiner/ihrer Klasse. In regelmäßig wiederkehrenden Lernsituationen steht besonders die Erweiterung der individuellen Ausdrucks- und Kommunikationsmöglichkeiten sowie die Anbahnung der Schriftsprache, erste mathematische Kompetenzen und die Bewältigung lebenspraktischer Tätigkeiten im Fokus. Die Arbeit in der Primarstufe nutzt vielfach Elemente wie Sing-, Bewegungs- und Rollenspiele sowie ansprechende, speziell aufgearbeitete Materialien, um Lerninhalte mit mehreren Sinnen erfahrbar zu machen.
Neben dem Klassenunterricht finden in der Primarstufe auch klassenübergreifende Angebote, wie Chor, Fußball-AG oder Bienen-AG, statt.

Die Mittelstufe besteht derzeit aus 5 Klassen.

Der Arbeitsschwerpunkt liegt dabei auf individuellen Entwicklungsaspekten sowie dem Ausbau der Kulturtechniken.

Innerhalb der Mittelstufe finden auch regelmäßig stufenübergreifende Angebote statt, wie beispielsweise die Teilnahme am Vorlesetag.

Hierfür werden gemischte Gruppen gebildet, sodass die Schüler*innen auch die Möglichkeit haben, sich in anderen Gruppenkonstellationen zurecht zu finden.

Auch der Sexualerziehungsunterricht findet stufenübergreifend statt, sodass individuell auf den Entwicklungsstand der Schüler*innen eingegangen werden kann.

Zu Karneval findet auf dem Mittelstufenflur immer ein gemeinsames Frühstück, das schon fast als Tradition bezeichnet werden kann, statt.

Um den Schüler*innen die Möglichkeit zu geben, auch außerhalb der Klassengemeinschaft zu agieren, wird hier mit allen Mittelstufenschüler*innen gemeinsam Karneval gefeiert.

Einen weiteren Raum für Begegnung bietet die tägliche, zweite Hofpause die von den Mittelstufen organisiert wird.

Vom 9. bis zum 11. Schulbesuchsjahr besuchen die Schüler*innen die Oberstufe.

Nach dem 11. Schulbesuchsjahr ist die Schulzeit beendet und die Schüler*innen absolvieren in den Berufspraxisstufenklassen ihre zweijährige Berufsschulzeit.

Im Oberstufenunterricht wird selbstverständlich, wie in den vorangegangenen Schuljahren auch, großer Wert auf die Kulturtechniken gelegt, die einen wesentlichen Platz im täglichen Stundenplan einnehmen.

Außerdem wird in den anderen Unterrichtsfächern verstärkt auf altersspezifische Entwicklungsaufgaben des Jugendalters eingegangen.

In der Oberstufe wird bereits ein zukunftsorientiertes Denken angeregt, in diesem Kontext stehen die Bereiche Wohnen, Leben und Arbeiten im Vordergrund.

Alle Schüler*innen Helen-Keller-Schule besuchen die Berufspraxisstufe (kurz BPS) für mindestens zwei Jahre.

Neben der Fortführung der bisherigen unterrichtlichen Schwerpunkte kommen in dieser Stufe zunehmend Unterrichtsinhalte hinzu, die auf das nachschulische Berufs- und Erwachsenenleben vorbereiten.

Hierzu gehören unter anderem Themen wie: Wohnen in verschiedenen Wohnformen, Hauswirtschaft mit Wäschepflege, Putzen und Kochen, öffentliche Einrichtungen, sowie Partnerschaft und Sexualität.

Darüber hinaus wird Wert gelegt auf den Erwerb von Schlüsselqualifikationen, die für das berufliche wie private Leben nach der Schule wichtig sind, wie z. B. Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit, Durchhaltevermögen, Sorgfältigkeit und Teamfähigkeit.

An den Berufspraxistagen erhalten die Schüler*innen die Möglichkeit, innerschulisch im halbjährlichen Wechsel, in verschiedenen Berufsfeldern (z. B. Maler, Holzbearbeitung, Getränkeverkauf, Gärtner, Hauswirtschaft) aktiv zu werden.

Darüber hinaus findet die Durchführung eines von der Schule begleiteten, dreiwöchigen Praktikums in der Werkstatt für Menschen mit Behinderung (kurz WfbM) im letzten Schulbesuchsjahr statt.

Gerne können, bei Interesse der Schüler*innen, weitere Praktika in der freien Wirtschaft in Zusammenarbeit mit den Eltern und Erziehungsberechtigten initiiert und von der Schule begleitet werden.

Schüler*innen, bei denen aufgrund ihrer Leistungen im Bereich der Kulturtechniken evtl. ein Arbeitsplatz außerhalb der WfbM in Frage kommen könnte oder die eine vereinfachte Ausbildung anstreben, durchlaufen das Programm KAOA-STAR (Kein Abschluss Ohne Anschluss).